课堂教学与社会实践相结合

本报讯西北民族学院在引导学生以多种形式学习邓小平理论的同时，特别注重发挥课堂教学这一主渠道的作用，目前已初步构建了课堂教学与社会实践相结合的教学模式，收到了良好效果。

首先，在课堂教学中，学校鼓励任课教师大胆尝试，创造了不少新颖独特的教学方法。如受学生欢迎的“教师出题，学生解答；学生出题，教师解答；师生出题，共同解答；各抒己见，教师引导”的方法。这一教学方法，加深了学生对教学内容的理解，活跃了课堂气氛。此外，学校充分利用电化教育手段，丰富和强化课堂教学内容，也收到了良好的效果。

其次，把课堂教学与改革开放和现代化建设的实际结合起来，把学生的社会实践引入邓小平理论的课堂教学。每学期放假前，由任课教师结合教学内容为学生提供社会调查提纲，要求学生利用假期开展社会调查，并撰写出调查报告或假期见闻。1996年以来，学校每年收到学生的社会调查报告2000多份。通过社会调查，学生提高了运用邓小平理论分析问题和解决问题的能力。调查报告也为课堂教学补充了新鲜材料，使课堂教学充满了新的活力。